先定义“人”，再谈设计
眼健康科普馆的主体受众是青少年儿童。他们的注意力是稀缺资源，也是唯一的评判标准——展陈形式首先要过“孩子愿不愿意停下来”这一关。所以设计的起点不是“我们要讲哪些知识”，而是“孩子在这里会做什么动作”。
从“告知”转向“体验”
模型、实物、图版、展柜可以把知识点讲清楚，但很难让人记住，更难让人改变行为。我们在展项设计上的基本做法是：尽量把每一个知识点转成一次可操作、有反馈的体验——能转的做成转盘，能比的做成计时挑战，能“看得见”的就用光学元件直接演示。
图文当然要有，但它的角色是注释和过渡，不是主体。建议纯图文展板的面积占比控制在 20% 以内，说明牌每块控制在 80 字以内。
动线按情绪走，不按学科走
不按“光学原理区 / 眼病知识区 / 防控方法区”这种学科逻辑分区，而是按参观者的情绪曲线来组织：先用病理视觉模拟类展项建立“眼睛会出问题”的切身感受，再追问原理，接着把普遍问题转化为自己的问题（自我检测），然后进入可重复、可竞赛的训练区，最后留下记忆载体与传播素材。
主题分区，但不硬隔断
用不同的主题色区分展区，结合场馆结构与展陈内容排布，充分利用展墙等竖向空间。重点突出、合理有序，既有明显的区域划分，又避免人为隔断造成的拥挤与堵塞。
互动密度要控制
建议每 8—12 ㎡ 布置 1 件可操作互动展项。低于每 15 ㎡ 一件，空间会显得空旷冷清；高于每 6 ㎡ 一件，容易拥挤排队，机电展项之间也会互相干扰。
同时不要偏科：如果整馆都是光学原理类展项，眼健康主题会被稀释，最后变成“一间挂着眼健康牌子的小型科技馆”。建议无需供电的机械互动展项占 25%—35%，这类展项故障率低、维护成本低，是保障日常开放率的压舱石。
格调与材质
由于受众以青少年儿童为主，整馆格调以明亮为主，布展风格大气、有现代感。用材优先选择环保、耐用、易维护的材料；机电展项的边角与运动部件需要做防护处理，保证长时间开放下的安全性。